Le mardi 30 et le mercredi 31 juillet 2019, s’est tenue dans la salle de réunion de l’Association Le Tisserin les travaux de formation des parents d’enfants atteints de la paralysie cérébrale sur le test module « TOGETHERNESS AND BELONGING (Solidarité et Appartenance) » développé par le London School of Hygiene and Tropical Medicine en collaboration avec ses partenaires Burkinabè Groupe ACCES, l’Institut des Sciences des Sociétés et OCADES Caritas Burkina. Cette formation a regroupé les mères d’enfants atteints de la paralysie cérébrale, les facilitateurs, les superviseurs et un membre du Tisserin.
Les
facilitatrices étaient Mme Ella OUEDRAOGO, aide kiné et agent terrain du
programme Réadaptation à Base Communautaire de OCADES Kaya, Mme Solange
SAWADOGO, mère et Mme Alice Korogo, coordinatrice du Tisserin
La formation participative était surtout
ciblée sur une réflexion commune sur le changement des croyances individuelles
et sur l’inclusion sociale des enfants handicapés par la paralysie cérébrale au
niveau de la famille et au niveau de la communauté. A la fin de la formation
les participants ont fait une évaluation des apprentissages et des
recommandations pour les auteurs pour renforcer le module. Produit finale pour
les participants était un plan d’action pour le 2ième semestre de
2019 et pour l’année 2020 avec comme activités :
La formation des parents sur la paralysie cérébrale
Une causerie éducative sur la paralysie cérébrale avec des jeux de rôle
L’apprentissage de métier (fabrication du savon)
Le plaidoyer auprès des élus locaux
Photo de famille de la formation des parents de juillet 2019
Formations et accompagnement des parents des enfants handicapés
L’Association Le Tisserin cherche à organiser 6 formations de parents des enfants handicapes cette année. Les parents sont généralement les premiers responsables de la prise en charge des enfants souffrant de paralysies cérébrale dans les pays à faible revenu, mais ont souvent peu accès au soutien, aux services ou à des formations sur la prise en charge de leurs enfants.
Le London School of Hygiene and Tropical Medecine a développé des programmes participatifs de formation pour les personnes qui s’occupent des enfants souffrant de paralysie cérébrale âgés de 2 à 12 ans Apprendre à Connaitre la Paralysie Cérébrale lequel est aussi disponible en langue française :
Au Burkina Faso, un recensement réalisé en 2013, avec les limites imposées par les restrictions socioculturelles estime que 8 850 enfants de 0 à 18 ans ont des problèmes de vision; les difficultés liées à l’ audition touchent 8 586 enfants et de nombres cas de paralysie cérébrale ou Infirmité Motrice Cérébrale [IMC] ont été recensées dans les catégories de maladies mentales et de retard chez l’ enfant.
La prise en charge du handicap nécessite une approche différenciée avec les outils adaptes selon la nature de l’ incapacité. Une telle réponse contribue a la réduction de la vulnérabilité des familles et des communautés.
Jeudi 14 août 2014 lancement des activités de dépistage des maladies handicapantes chez les enfants de 0 à 6 ans dans le cadre du « projet de prise en charge précoce des enfants vivant avec un handicap dans le 9ème arrondissement de la commune de Ouagadougou »
Partenariat TISSERIN-UNICEF Burkina Faso
Le 12 mai 2014, un accord de coopération a été signé entre le Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF) et l’Association Le Tisserin pour la prise en charge précoce des enfants vivant avec un handicap dans le 9ème arrondissement de la commune de Ouagadougou, le lancement des activités de dépistage des maladies handicapantes chez les enfants de 0 à 6 ans aura lieu ce jeudi 14 août dans l’enceinte du Centre de Santé et de promotion sociale (CSPS) de Pazani, secteur 38.
File d’attente lors d’une séance de dépistage
Le projet développe des actions au niveau des communautés de base et met en place un dispositif fonctionnel entre les communautés et les acteurs institutionnels intéressés par la protection et la promotion des enfants vivant avec un handicap. Il s’agit de mobiliser les communautés et de les accompagner en vue d’une protection et d’une promotion des droits des enfants vivant avec un handicap en mettant l’accent sur le recours aux ressources disponibles et propres à la communauté. Pour y parvenir, le projet développe des actions ciblées sur les enfants à risque en général et ceux vivant avec un handicap en particulier. Il s’agit notamment d’un dépistage général des maladies handicapantes ciblé sur mille cinq cents (1 500) enfants de zéro à six ans et de réaliser la prise en charge d’environ cent cinquante (150) d’entre eux qui seront éventuellement dépistés porteurs de handicap (soit 10% du nombre total des enfants dépistés selon les statistiques de l’OMS) à travers trois niveaux d’intervention distincts et complémentaires.
Le premier niveau permettra de disponibiliser des outils/guides de prise en charge des enfants vivant avec un handicap sensoriel qui aideront non seulement à diagnostiquer de façon précoce les cas de handicaps sensoriels chez l’enfant, mais aussi à recourir aux ressources locales en vue de la rééducation fonctionnelle et du développement des aptitudes et autres potentialités de l’enfant.
D’autre part, le projet développe des actions de soutien direct aux enfants vivant avec le handicap à travers une assistance ciblée sur la satisfaction des besoins sociaux de base de ces enfants. La dernière composante se veut transversale et concerne le renforcement des capacités des acteurs dans l’accompagnement communautaire à la prise en charge des enfants vivant avec un handicap.
Résultats attendus
les besoins sociaux de base de 150 enfants vivant avec un handicap sont satisfaits ;
des outils /guides sur la prise en charge des enfants vivant avec un handicap auditif ou visuel sont disponibles auprès des acteurs ;
les acteurs institutionnels et communautaires de la prise en charge des enfants vivant avec un handicap sont sensibilisés et formés à l’identification précoce et à l’accompagnement des enfants
Cibles et Bénéficiaires du Projet
les enfants à risque ou vivant avec un handicap de 0 à 6 ans;
les parents et les membres des familles des enfants vivant avec un handicap ;
les acteurs institutionnels de la prise en charge des enfants (agents de santé, travailleurs sociaux, agents rééducateurs…)
